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校本專業支援計劃

2014-2015 年度

-數學科參與教育局小學校本課程發展組的夥伴計劃,友校的同工定期到校與教師共同發展縱向校本課程,並透過觀課、分享會等進行協作交流。

-常識科參與資優教育組資優教師網絡(常識科),透過定期與友校進行共同備課 及觀課,以助發展校本高階思維策略,促進教師專業發展,以提升學與教的效能。

-本校參與教育局公民教育組的價值學習圈計劃,與他校分享本校推動生命教育的經驗,並透過備課及觀課協助推動性教育課程。

2015-2016 年度

-中文科參與教育局語文教學支援組的支援計劃,透過定期的共同備課及觀課, 發展校本課程(資優十三招),促進學生自主學習,提升教師專業及學與教效能。

-英文科參與教育局校本支援計劃的專業發展計劃,由香海正覺蓮社佛教黃藻森學校與本校協作,透過電子學習計劃,利用共同備課、觀課及分享會等,促進教師專業發展,照顧學生在英文課堂上的多樣性。

2016-2017 年度

-中文科繼續參與教育局語文教學支援組的支援計劃,持續利用資優十三招進行 教學設計,透過支援小組人員定期到校與教師進行共同備課及觀課,以助學生發展學生的高階思維能力。

-數學科參與教育局數學種好計劃,發展在數學科推展科學、科技、工程及數學 (STEM)教育的有效策略。

2017-2018年度
- 英文科參與教育局語文支援服務,透過「資優十三招」發展學生的高階思維能力,於四年級推行。
- 數學科參與「促進實踐社習以優化小班教學」支援計劃,於五年級推行。

- 中文科參與「建立數據分析系統,提升評估素養—以評估作為學習」網絡計劃,於三年級推行。

2018-2019年度
- 英文科參與教育局語文支援服務,透過「資優十三招」發展學生的高階思維能力,於五年級推行。
- 數學科參與「建立數據分析系統,提升評估素養—以評估作為學習」網絡計劃,於五年級推行。

2019-2020年度
- 數學科參與香港中文大學,「促進實踐社群以優化小班教學支援計劃」,在課堂設計內加入正向元素,於二年級推行。。
- 數學科參與建立數據分析系統,提昇評估素養,以評估作為學習,網絡計畫,以分析及改善學生的學習難點,於各級推行。
- 常識科參與「賽馬會STEM自主學習計劃」,透過運用自主學習策略,推展STEM教育,於四年級推行。