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教學目標
1. 利用實作活動及電子學習的方法引起兒童對數學學習的興趣。
2. 啟發兒童的數學思考,培養兒童的創造力及解難能力。
3. 教授基本的數學概念及計算技巧為中學的數學及科學的學習奠好基礎。
4. 讓兒童學習運用數學解決日常生活的問題。
5. 引導兒童對數和圖形的規律及結構的欣賞。
6. 具有良好的公民意識。
教學方法

藉著課前預習、概念建構、例題講授、提問、觀察、經驗分享、討論、堂課、分組活動及網上學習等,讓學生學習本科的基本概念和知識。

A. 教材
  課本 - 一至六年級數學(朗文出版社)。
  進度 - 一至六年級上、下學期各二冊,並依課程綱要建議編訂。全部年級會以單元重新編寫
   

奧數冊 – 二至六年級會依據課題內容,螺旋式地加入不同的奧數策略。

  學習冊–為每級特定的課題設計兩至三本,讓學生作課前自主學習及課後溫習之用。
B.作業
堂課 - 一至六年級堂課簿(類型﹕概念圖、繪圖、圖形拼砌、補充練習/課本中之練習等)
作業簿
家課簿(練習次數:每學期最少13次,一年級上學期,以工作紙冊代替,下學期運用家課簿做功課。)
補充練習:
1. 1-6 年級:工作紙
2.1-6 年級︰補充練習(上下學期各一本補充)
3. 課業冊(以自擬題目為主)
4.小一自學册、小二自學册
  5.單元學習冊及flipped classroom 錄影片段
考核方法
  • 考試:各級上、下學期考試各兩次。
  • 小二至小六會採用教育局推行之「基本能力學生評估」的方式擬題
  • 小一進行進展性評估(每學段3次紙筆及1次活動評估)。
  • 小二進行進展性評估(每學期期中考有一次活動評估佔試卷10%)。
  • 總結性評估(二至六年級)

a. 三至六年級總結性評估每學期期中考、期考各一次,各佔100%。

b. 二年級總結性評估中考佔90%,期考佔100%。

         6 日常考核

            a. 觀察學生對新課題的反應

            b. 觀察學生習作的表現

            c. 利用綜合性練習作為測驗,評估學生對各課題的掌握

            d. 利用單元評估讓學生及教師了解學習進度

 
考核範圍
試題範圍包括已有知識、課本內容和思考題、短答題、列式作答題、情境題、作圖題或看圖作答題和統計圖。
數學活動
  1. 「難題易解」:每級每年參與兩次或以上。
  2. ?數學遊戲日﹕下學期進行。
  3. 「幼稚園奧數比賽」﹕每年十月舉行。
  4. 「數學嘉年華」﹕每年十二月舉行。
  5. ?校內數學比賽﹕每月舉行。
  6. ?奧數拔尖課程
奧數嘉年華
 
 
難題易解 電子學習    
 

 

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